在雪地里朗读语文课文那得多大决心呀

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　　按照学校的教研安排，本周周二上午进行三年级的语文公开课，听课者是本校领导及全体语文教师。我讲的是《可贵的沉默》，《可贵的沉默》是人教版三年级下册语文第五组的一篇课文。这篇课文的教学目的是：让学生在深入领会课文内容的基础上，受到要关心父母，回报父母之爱的教育，学会关心别人。本课教学重点为理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人，难点就是体会沉默的可贵。

　　语文课上，自学是交流和展示的基础，这篇课文学生们预习到位，所以交流、展示也就水到渠成了。课堂上，我先让每小组里的3号生到黑板上听写本课的生字，由他们讲解识字方法，3号生分别从字的读音、字形、字的结构等方面进行了讲解，孩子们讲的头头是道，这也是本节课的一个亮点。随后，我让学生们交流讨论本篇课文所涉及的问题，然后由小组同学向全班同学展示学习成果。同学们交流讨论轰轰烈烈，展示成果顺顺利利，学生质疑解疑，教师适时点拨，真正把课堂还给了学生。

　　但是美中还有不足，我的课缺少激情，课堂上平铺直叙，朗读有点欠缺。是的，因为新课改要求语文教学要加强学生进行朗读的训练。比如：本篇课文要用欢快、高兴、得意的语调读孩子们感受父母的爱的句子；用稍慢、沉重的语气读孩子们陷入沉思的段落，让学生体会沉默；用稍快、兴奋的语调读孩子们回报父母的爱的自然段，真正做到抑扬顿挫，这也是本节课的不足之处。

　　

　　昨天，又下雪了，这是2014年的第二场雪，雪儿她笑盈盈地，她真美，她似婀娜多姿的少女，总是那么俊俏，那么调皮，那么令人怜爱。雪儿，漫天漫地的惊艳这世界，一缕冷冷的傲气，无所旁及的在天地间曼舞，交错缠绵落入尘间，那扬扬的白雪，是精美中的喧腾，空灵中的明媚。她来的时候，就那么柔柔的来，她呀，这儿看看、那儿转转，中华大地上她来回走着、游玩着、她快活地、飘飘洒洒、纷纷扬扬、大大方方地在我们这里尽情地游玩了一下午，一直到天黑。

　　今天早晨，天放晴了，太阳出来了。推门一看，嗬！真好啊！树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，天地间变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条和雪球儿籁籁地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。田野里又一次盖上了薄棉被，麦苗儿乐悠悠地躺在雪仙子的怀中做着美梦的，梦想着今年夏天漫山遍野都是笑弯了腰的大麦穗儿。是啊！“瑞雪兆丰年年”，融化了的水渗进土层深处，能供应庄稼生长的需要。

　　一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来了。这景色多美啊！