学生作文是有魔力的，能让人的心智突发奇想

haiyu

　　 总会不期而遇这样充满意蕴的话语，遇到亦舒的“自爱、沉稳，而后爱人。”以前，总会感念这样醍醐灌顶的话语，可似乎这常态被颠覆了，心里泛起的居然是这样的句行“心的萧索，爱的荒芜。”文字，是有魔力的，可当文字的清冷胜于夏的炙热，依然觉得寒沁沁的。

前些天看到这样一篇文章，教授喜欢自己的得意门生，可当知道这弟子和自己的女儿谈恋爱，却不喜欢这小子。或许这智商超出常人的小子，情商却低于普通人，教授认为这小子无法给自己的女儿带来幸福。这凉薄，狠狠地渗入同样为教育者的我的脑际。我们该怎样教育，才能教出智商和情商齐飞，知识和情趣俱佳的学生 ？

因为要上作文课，教学生怎样写作文。于是我找歌词，寻佳句，选美文，印文章；于是，我得搜肠刮肚自己的写作体验，把它弄成板书的形式，把这些印发的文章仔仔细细看一遍，分面对挫折、母爱、爱、入心、入情、入景，私情、私语、私见，意蕴丰富、形象生动、句式整齐、长短句交错等。然后教她们开头、结尾。我说，开头结尾就像我们看美人的顺序，远远看到的是身材、体态、服饰，看后，美女离去，我们总会依依不舍，常常觉得回味无穷。文章的中间，就像美女的五官，是否精致，才算得上真正的美女。美文，犹如美人，缺一不可。这样的比喻，引来学生的一阵阵笑声。还有教她们善用引用出华章，引用能够让文章的意蕴更加丰富 。把怎样写一件事概括成五个“w”，三“景”，景物、心境、处境，三“经历”，开始、经过、结果，还有五个不能少，不少语言，不少动作，不少神态，不少感受，不少心理。不知道这样的个性指导，还有我胡侃的一句句考前指导，她们是否能听进去。作文难，指导作文更是难于上青天。光有方法还不得，还要有经历、积累、感悟和思想。

中午，在抽屉里找出前年的中考作文书，好像这段时间很少见到学生看了。不看不知道，看了真是有种相逢恨晚的感觉。这些精挑细选的文章 ，切合学生实际，真的可以让学生看有所得。可我从没有静心看过。今儿卧在沙发，看几页作文，看看清新的沙发垫，啃着玉米，时不时标注页码和文章值得观看的地方，值得关注的篇章。中午，轻轻悄悄溜走了。

文字是有魔力的，让人微笑，让人深思，让人有所启发，有所感悟。