语文老师如果不好当就是坑害下一代

飞天狂舞

　　昨晚，好友了了发说说，义愤填膺地批评网络中一些人的文字陋习：标点符号的不规范使用、“的地得”滥用、语病、错别字以及一些自以为是的人写诗作文，好友不辨优劣盲目吹捧甚至自己还要给自己的文字自评自赞等等问题，看完后我调侃式地给她留了言，并没在意。上午，再次看这条说说，心里真的无法平静了。主要是后面一位好友的留言，给作为语文老师的我当头一棒，真的让我警醒了。那位好友留言说：“60后、70后的人，对的地得的区别是一清二楚的，因为那时候的我们经过了严格的训练，而现在的语文教材淡化了。比如湖南有一年的高考作文题目是《诗意地生活》——这里生活是动词，很多考生的作文写的内容是《诗意的生活》，导致走题失分。”高考，何等重要？高考作文走题意味着什么，我想每一个人都非常清楚，若是因为不理解“的地得”的用法而导致作文走题，这该是语文老师多大的悲哀，也是语文教学多大的失败啊！看到这里，作为中学语文老师的我怎能平静？也忍不住扪心自问：我们每天辛辛苦苦备课上课，到底教会了学生什么？这些年，随着素质教育轰轰烈烈地开展，教育改革不断深入，语文课本一改再改，强调了素质能力，忽略了最基本的语法句法，语文基础知识一删再删，词性、短语类型、句子成分等内容也是以一张简表的形式藏在课本的最后，在考试中丝毫不涉及，自然而然，这部分内容在讲课中也就忽略不计。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”

小学的语文教学不强化拼音和汉字书写笔顺，中学的语文不强化语法句法规范，于是，学生在书写上天马行空，在语言表达上信马由缰，错别字、语法的错误自是难免。久而久之，书写能力下降，写作能力下降，理解能力下降，高考作文跑题自然也就不足为奇，空间文字出现这样那样的“怪现象”也就不足为奇。

　　 了了是小学语文老师，用她的话说她有语言洁癖，读错字语病多标点又混乱的文字会感觉周身不适。网络空间，看到有错别字也忍不住会给指出来，前两天我写的那篇日志，了了就给我指出了“咱两”“我两”的错别字问题，正确写法应该是“咱俩”“我俩”，突然想起来这个问题已经不是第一次被了了指出了，可没怎么在意，今天看完她空间好友的留言，又感受着了了作为语文老师对文字的严谨态度，不禁自惭形愧，赶紧拿出字典，查阅“两”“俩”的区别，又赶紧改正了日志里的错字。我想，这辈子我都不会把这个字写错了。了了，真的是我的一字之师啊！

　　据说习大大特别注重国学，于是掀起了国学热，被冷落了多年的国学也走进了校园，小学生背起了《弟子规》《三字经》，硬笔、毛笔书法也被纳入课程，欣喜之余也隐隐担忧：但愿每所学校都能把国学和汉字书写落到实处，并且坚持做下去，而不是跟风似的一时兴起，蜻蜓点水般敷衍了事。表面的花架子只能是娱乐了古人，坑害了祖国下一代，这种贻害无穷的缺德事还是少做些吧！

　　救救孩子！！！